उच्च शिक्षा में मुस्लिम प्रतिनिधित्व : अवसर और आगे की चुनौतियां



✅ रेशमा फातिमा : रायपुर

भारत की उच्च शिक्षा प्रणाली में उल्लेखनीय विस्तार हुआ है, देशभर में 1,000 से अधिक विश्वविद्यालय और लगभग 40,000 कॉलेज हैं। आईआईटी, आईआईएम और एनआईटी जैसे संस्थान अकादमिक उत्कृष्टता का प्रतीक हैं, जो विभिन्न विषयों में विविध कार्यक्रम प्रदान करते हैं। हालांकि, इस क्षेत्र के तेजी से विकास के बावजूद, मुसलमानों का प्रतिनिधित्व, विशेष रूप से संकाय पदों पर, उल्लेखनीय रूप से कम है। प्रतिनिधित्व की यह कमी जागरूकता की कमी और सांस्कृतिक बाधाओं के व्यापक मुद्दे को उजागर करती है, जो उच्च शिक्षा में मुस्लिम समुदाय की पूर्ण भागीदारी को बाधित करती रहती है। जबकि हाशिए पर पड़े समुदायों की सहायता के लिए विभिन्न सरकारी छात्रवृत्तियाँ, वित्तीय सहायता कार्यक्रम और सकारात्मक कार्रवाई पहल उपलब्ध हैं, मुसलमानों की भागीदारी अनुपातहीन रूप से कम है।



    उच्च शिक्षा और संकाय पदों में मुसलमानों की अधिक भागीदारी के लिए मुख्य बाधाओं में से एक, जागरूकता की कमी है। कई छात्र और परिवार उच्च शिक्षा की आकांक्षाओं का समर्थन करने के लिए उपलब्ध सरकारी योजनाओं और छात्रवृत्तियों से अनजान हैं। अल्पसंख्यक छात्रों के लिए प्री और पोस्ट-मैट्रिक छात्रवृत्ति जैसे कार्यक्रमों का कम उपयोग किया जाता है क्योंकि इनके बारे में जानकारी हमेशा इच्छित लाभार्थियों तक नहीं पहुँच पाती। इसके अतिरिक्त, सामाजिक-आर्थिक बाधाएँ और सांस्कृतिक कारक अक्सर छात्रों की इन अवसरों तक पहुँच को सीमित करते हैं। कई मुस्लिम परिवारों के लिए, विशेष रूप से आर्थिक रूप से वंचित परिस्थितियों में, प्राथमिकता दीर्घकालिक शैक्षिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के बजाय तत्काल आजीविका विकल्प हासिल करना है। 
    अकादमिक नेतृत्व और संकाय पदों में दृश्यमान मुस्लिम रोल मॉडल की कमी से यह अंतर और बढ़ जाता है। समान पृष्ठभूमि से शिक्षक या प्रोफेसर होने से युवा मुसलमानों की अकादमिक संभावनाओं की धारणा पर बहुत अधिक प्रभाव पड़ सकता है। रोल मॉडल इस बात का जीवंत प्रमाण हैं कि अकादमिक सफलता और नेतृत्व की स्थिति प्राप्त की जा सकती है, यहाँ तक कि हाशिए पर रहने वाले लोगों के लिए भी।
    मुस्लिम महिलाएँ, खास तौर पर रूढ़िवादी परिवारों की महिलाएँ, दोहरी चुनौतियों का सामना करती हैं-सामाजिक अपेक्षाएँ और शिक्षा के अवसरों तक सीमित पहुँच। उन्हें सौंपी गई पारंपरिक भूमिकाएँ, सांस्कृतिक प्रतिबंधों के साथ मिलकर अक्सर उनकी शैक्षणिक महत्वाकांक्षाओं को दबा देती हैं। हालाँकि, अल्पसंख्यक महिलाओं के बीच उच्च शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन किए गए विभिन्न सरकारी कार्यक्रम इन बाधाओं को दूर करने के लिए महत्वपूर्ण उपकरण के रूप में काम कर सकते हैं। अल्पसंख्यक समुदायों की लड़कियों के लिए बेगम हज़रत महल राष्ट्रीय छात्रवृत्ति जैसी छात्रवृत्तियाँ वित्तीय सहायता प्रदान करती हैं जो शिक्षा को और अधिक सुलभ बना सकती हैं। फिर भी, इन संसाधनों की उपलब्धता को उन लोगों तक प्रभावी ढंग से पहुँचाने में चुनौती बनी हुई है, जिन्हें इनकी सबसे अधिक आवश्यकता है। उच्च शिक्षा संस्थानों में मुस्लिम प्रतिनिधित्व, खास तौर पर मुस्लिम महिलाओं का, बढ़ाना रूढ़िवादिता को तोड़ने और सामाजिक अपेक्षाओं को नया आकार देने के लिए आवश्यक है। 
    शैक्षणिक भूमिकाओं में मुस्लिम महिलाओं की अधिक दृश्यता अन्य युवा महिलाओं को शिक्षा प्राप्त करने के लिए प्रेरित कर सकती है, जो लंबे समय से उन्हें रोके हुए पारंपरिक बाधाओं को खत्म कर रही हैं।
    यह न केवल लिंग-आधारित हाशिए पर जाने को चुनौती देगा बल्कि अधिक विविधतापूर्ण, न्यायसंगत शैक्षिक वातावरण में भी योगदान देगा। इतिहास ऐसे उदाहरणों से रहित है, जहाँ मुस्लिम महिलाओं ने नेतृत्व की भूमिकाएँ निभाई हों। पैगंबर के समय और उसके बाद कई मुस्लिम महिलाओं ने शिक्षा और व्यवसाय सहित सार्वजनिक स्थानों पर महत्वपूर्ण भूमिकाएँ निभाईं। आयशा बिन्त अबू बकर एक प्रमुख विद्वान और राजनीतिक नेता थीं, जबकि अस्मा बिन्त यज़ीद ने हदीसें सुनाईं और फ़ातिमा अल-फ़िहरी ने दुनिया के सबसे पुराने विश्वविद्यालय अल-क़रावियिन की स्थापना की। उम्म वरका एक कुरानिक विद्वान थीं, जो नमाज़ का नेतृत्व करती थीं और उम्म हकीम युद्ध में एक विशेषज्ञ थीं। इन महिलाओं ने शुरुआती इस्लामी इतिहास में नेतृत्व, बहादुरी और बौद्धिक योगदान का उदाहरण दिया।

एक टिप्पणी भेजें

0 टिप्पणियाँ